第90章 标点符号 (1/2)

好在离襄阳很近，路上的时间过得很快，刘琮在车上也主要与郑玄闲聊，郑玄知识的渊博让刘琮惊叹，而刘琮新奇的思想让郑玄颇为感兴趣。

宴会的主角是郑玄，但是刘表自己却没有居于中间，而是让宋忠与郑玄居于中间，刘琮看了看也在学习，无非是刘表怕对于郑玄过于隆重而忽略宋忠的感受。

其实在此时，宋忠在经学上的造诣并没有比郑玄差太多，要不然也不会被刘表特意安排了一个官职五业从事，掌五经教授之事。

刘表是极为开心的，郑玄的到来意义太大，意味着荆州得人心，也得天下士子之心，即便是日后修书也会记载此事。

“康成兄，你我虽然今日才初见，但是神交已久，这是我荆州特产葡萄佳酿，尝一尝！”

“仲子，我对你仰慕也久矣，请！”

宴会岂能无酒助兴，刘表一挥手，开始了歌舞升平，鼓乐齐鸣，刘琮此时也仅仅是居于刘表身后，与刘琦同坐一桌。刘琦非常郁闷，怎么和自己这个弟弟一桌。

“琮弟，为兄敬你，你就以茶代酒好了！”

刘琮倒不太阻止，自从刘琦与蔡昭姬结婚后，日子是管的越来越严，最主要的是每次蔡昭姬说的都有理有据，刘琦也无法反驳。

“好！”

其实刘琮心思已经不在这里，但是出于礼节，刘琮不得不留在这，经过近半年的沉寂，刘琮准备推出一些其他的东西。

中学的筹备，预计等到正月开始正式开学，襄阳将会开设第一所中学，中学教导数学，儒学，黄老学说，墨家，法家，以及各类实践课，实践课包括农业种植，模拟修桥等，襄阳第一中学将位于岘山下。

“琮弟，康成公叫你呢！”

刘琮发呆之际，并未听到郑玄的呼唤，刘琦推了推刘琮，刘琮这才起身，一脸懵的状态。

“我见小友在发呆，不知在思虑何事？刚才诸多士子都说你诗才冠绝荆州，何不做一首诗！”

“小子正好在思虑一些公务，一下入神了，还请恕罪！今日乃诸多士子云集，如元瑜兄，仲宣兄皆是此道高手，小子就不献丑了。”

“二公子，我等已经作诗完毕，就等二公子压轴了！”

王粲起身示意到，王粲长相中下之姿，但是才华确实顶尖，此时正好他大显身手的时候，说不定能赢得不少美人倾心。

“琮今日心不在焉，不如仲宣兄，甘拜下风，文章本天成，妙手偶得之，诗词亦是如此，还请见谅！”

“文章本天成，妙手偶得之！好！”

郑玄对刘琮是越看越喜欢，这句话由其让他喜欢，因为他曾经一觉醒来，立马读书发现许多不懂立马读懂了。

翌日，刘琮依然被郑玄叫了过去，谁叫你这么辛苦的请人来，陪客人亦是应该，不过刘琮也有自己的想法。

“我听伯喈说你不仅仅精通算学，还精通儒家典故以及各家所言？”

“都是各位师友谬赞，小子在诸位面前哪敢称精通！”

刘琮看了看，今日在座的都是饱读诗书的学者，郑玄宋忠就不说了，黄承彦，綦毋闿哪个不是弟子成群，精通各种古籍。

“不必谦虚，景升说你对古文方面有独到的见解，我等也想了解！”

“好。论语泰伯第八有一句话，子曰：民可使由之不可使知之！这句话到底该如何断句？是民可，使由之。不可，使知之。还是民可使由之，不可使知之？

先贤的意思我们只能揣摩，可是未免会给后人带来困惑，因此琮常在想，为何不好好断句，让后人不在困惑！因此琮发明了一种断句的符号，还请大家一起看看。”

刘琮取了两张纸，开始标识句号，逗号，冒号，引号等，并且对此一一标识，说明其中意思，刘琮想要推广这些，但是要推广这些离不开这些人的支持。

包括刘表在内，几个人低着头研究了许久，发现刘琮这个确实简洁，而且方面，好用，后人读起来甚为方便，也更容易传达自己的意思。

古代有断句标识，但是并非那么好用，用起来复杂，极其考验一个人的古文功底，普通人根本没有能力断句。

而刘琮推行的是经过后世数百人总结千年的经验，自然是最适合的用法，在这点刘琮是绝对相信的。

“好！”

蔡邕大声说好，而宋忠与郑玄则依然在研究这个用法，时不时的问刘琮，刘琮也是一一解答，这两人研究先秦文化，经常便碰到这种情况。

春秋战国时文化空前繁荣，经典史籍所用之词达到了极大丰富，但是作为词的记录的单字，数量却并未增加多少，词汇的丰富性主要是通过一词多义表现出来的，即是说，词在这一时期产生了大量的引申义与假借义。

这些人都有总结和发展前人的研究成果，在著书的过程中对词的诸多作用以及意思进行了全面的解释，而刘琮的标点符号将极大的方便了他们著书。

“真的是天纵之才，景升生了一个好儿子！”

郑玄发出了同样的感慨，他自然清楚这个对后世著书，立学都有极大的作用，这是造福了所有的读书人。

“康成兄，这小家伙藏着的东西可不少，我等当一起挖掘，每次都是倒出一点点，伯喈，你说是不是？”

宋忠对于刘琮接触的时间越长，发现刘琮的所作所为都是有意为之，也就是他早就知道了这些，只是在等合适的时间来公布，从珠算到前段时间的