第六十四章 征文 (1/3)

世界没有想象中的小，也没想象中的大。林彦此刻正在面对着班长发愁，因为坂田幸这家伙说他很会写故事，于是班长就找到了他。

“林彦呐，身为班级的一份子，你应该有这个觉悟。班级是个大团体，你要为了班级做出贡献。我知道你很会写故事，都听坂田幸说了。加油！”班长说话的语气，可以用语重心长来形容，他说完话，有点肥嘟嘟的身子，就开始一颤一颤的抖了起来，然后离开了林彦的座位。

三十分钟了，整整三十分钟了。班长对于林彦的劝说，已经有三十分钟了。

起因是这样，由文部省牵头，《星云》杂志协办，举办了一个名为《校园科幻王》，这个并没有什么格调名字的征文比赛。

班长为了班级的荣誉着想，在班级里做了动员。但是，他们这个班，是这个普通的学校里的普通的班，普通的班里按理说都应该是普通的同学。普通的同学里，哪有什么文采奕奕，可以写出让人满意的科幻作品的。

有几个有积极性的同学，写了几篇班长都不太满意。因为，这些东西连故事都算不上，更说不上科幻故事了。

其实，话说回来，科幻这个题材，是个蛮有门槛的题材。首先，要书写者必须具备写故事的基本能力，然后还要有最基本的科学素养。在科幻写有“永动机”，不算是邪教，只要解释地合理，能够自洽随你怎么写。

但是，能够自圆其说，真的是个问题。

坂田幸虽说人有点逗，但是个热爱班集体的人，看着班长很着急，他脑子灵光一闪，就想到林彦。因为，林彦写过《太空侵略者》的背景故事嘛，在岸本遥的小册子上，估计也有数以万计的人看过他的作品了。

按照坂田幸的理解来说，《太空侵略者》是一个科幻题材的电子游戏，那么，林彦写的背景故事，一定也就是科幻的了。更何况林彦的故事，还上了小册子，被那么多人看到了，他的水平一定没问题。

坂田幸的这条推理的逻辑链条很合理，不过，他或许不知道林彦是岸本遥的关系户吧。再加上岸本遥当时的小册子还是初创草办之时，并没有什么人过稿。如果让林彦自己来看自己的那篇“科幻故事”，他给出的评价也就是差强人意。

差强人意的意思，不是太差了不让人满意，而是勉强让人觉得还不错的意思。林彦那篇稿子，经过那么长时间进行书写和修改，如果他自己觉得很难看，那他也可以去死死了。

其实，严格来说。林彦写《太空侵略者》编写出的背景故事，属于太空歌剧的类型。如果，《校园科幻王》征文可以写这个类型，林彦也不用这么心焦。因为已经费过力气，认真写过一回了，再写也算是轻车熟路了。

可是，《校园科幻王》是短篇征文，有着字数限制。太空歌剧这个题材，往往需要比较多的字数，才能阐释清楚各种关系，以及太空那种苍茫寂寥的感觉。

要写什么样的故事呢？

林彦现在也不想找坂田幸理论，为什么要把自己买了，只想赶快把这个征文写完。其实，说实话林彦以前作为一个中度的科幻读者，看过的科幻文章，并不算少。其中有不少创意优秀的科幻文章，现在这个年代，作者还是个小孩子。他直接搬过来，也没有多大的不妥。

不过，他却不太想这么做。那些创意太优秀了，哪怕林彦拙劣的文笔，辜负了那么好的创意。但是瑕不掩瑜，是金子总会发光的。

平庸什么事儿都没有，发光可就有问题了，问题是什么呢，那就是可定会有人来采访，或者询问他，这篇故事的创意来自于哪。他这是抄袭的创意，哪说得出来源。

日本人又是个喜欢究根问底的民族，什么都说不出来，一定会引起那帮家伙注意的。

所以，还是找一个和自己的生活，比较息息相关地题材写比较好。像是哆啦a梦那种，估计就差不多了。

说道哆啦a梦，他的创作者藤子老师，也是一个善于从身边的生活里，寻找漫画的创意灵感。

曾经有杂志披露过藤子老师的生存现状，他家里书房的三面半书架，都密密麻麻地摆满了书籍。什么样题材的都有，从历史考据到科技文献，范围之广阔让人惊讶。这让人惊讶的繁多书籍，也从侧面证明了藤子老师，能够制作出哆啦a梦，那么多道具的合理性。

林彦对于哆啦a梦里比较熟悉的道具，是那个记忆面包。据采访的记者说，记忆面包这个道具之所以会诞生，就是藤子老师早上吃早饭的时候，他的女儿抱怨说，要是吃面包就能把所有东西都记住好了。

要不写一个人穿越到古代，讲哆啦a梦的故事？说是一个人，在古代写了一本一个侠客，利用身边圆乎乎同伴提供的道具，行侠仗义的故事。

在这个故事里，有凶狠地恶贼胖虎，有狡猾地富商小夫，还有可爱又迷人的静香，还有学霸书生出木衫。

然后，后来有人从故纸堆里，把这个故事翻了出来，发现里头的剧情和哆啦a梦一模一样。于是，便问藤子老师是不是借用了古人的创意。藤子老师否认过后，这个历就成了迷。

最后，可以丢出包袱，说这个人有可能是一个有些无聊的穿越者，也有未可知。

这……算是怪谈了吧。

林彦摇了摇脑袋，把这个想法，甩了出去。因为，从根本上说，这个创意，并没有给人留下一个震撼、意