第35章 (2/2)

真是一语戳在众人心窝上。大家纷纷谴责。最后，不知道哪个说了一句：“明天不会报分吧？”

程逸灏炸毛：“谁，谁这么胡说八道，开学第一天就报分？我哭给老师看！”

好在诸位老师没那么心狠手辣，高中开课第一天，普遍上新课。

早读是语文，陈老师露面在黑板上写：沁园春·长沙。

然后扔下一句“好好背”，就走了，走了，了。

陈老师走了，柏以凡上讲台拿起粉笔，在黑板边上的位置写下：每日积累。每日积累的内容很简单：一句古诗名句，两个成语，一个文言文常用字释义。

积累的内容不做硬性要求，而《沁园春·长沙》还没有上课，陈老师也没说要默写，不过大多数学生自觉背了，还有些学生拿出语文辅导书，预习课文。

一直到下课，陈老师都没来。课间，柏以凡亲切友好地注视程逸灏，程逸灏泪流满面，多背了四个成语。

第一节课上课铃响，陈老师准时进了班，两手空空。

进班之后，陈老师看了一眼黑板上的积累，说：“上课。”

程逸灏喊：“起立。”

陈老师扫视全场：“嗯，坐。”

众人：……

一句“老师好”被生生憋在了喉咙里。

陈老师单刀直入：“今天上新课，早读课要背的内容背了没？课代表，来先背个给我听听。”

真狠，课代表拿来杀鸡儆猴。

全班神情肃穆，只有程逸灏莫名被陈老师打动——他就是这么被柏以凡提背书的！

柏以凡站起来，背：“沁园春，长沙，毛泽·东。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”

柏以凡背完，陈老师依旧不放过，问：“万类霜天竞自由，翻译。”

众人皆惊悚：书下的注释也要背？

柏以凡：“万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。”

陈老师：“遒字的解释。”

“强劲有力。”

陈老师很满意：“不错嘛，坐下吧。课代表还是你做。”

靠，早知道装什么都不会了！

柏以凡肠子悔翻，决心下面陈老师再提什么他都不搭理了！

不过今天陈老师没再给柏以凡这个机会，陈老师讲起新课。

陈老师讲课好像讲故事，背着手在班级里随便走走。一首长诗诵三遍，声音起伏有顿挫，接着聊聊作品背景八卦，翻译跟着说了说，捎带一首《沁园春·雪》的回顾解读。

至于提问，那是没有的，但走神的人也是没有的。

下课铃叮铃铃响起来。

陈老师说：“这篇上到这儿，下节课还是语文，我们讲讲食指的诗。”

说完，陈老师潇洒离去。

众人回神，一课就这么上完了？板书呢？作业呢？

柏以凡也震惊：boss酷帅狂霸拽，特级教师妥妥儿的。

柏以凡突然觉得做课代表或许也不错。

两节课下，学生按照军训的列队上操场。

新学期第一天，虽然不是周一，但也升了国旗，还有例行的国旗下讲话。

讲话的是高一（9）班的班长。

1班的同学纷纷表示不服。明明被校长认证的校草是咱班班长！

柏以凡站在队列中间，抬头望了一眼。陈老师抱肩看着群情激奋的学生们，表情欣慰且愉快。

柏以凡：这老狐狸，不会是他暗中使坏，为了提高班级团结度，故意没让那个谁去做学生代表讲话的吧？

柏以凡觉得自己快要阴谋论了。

国旗下讲话一结束，众人有秩序退出操场。

柏以凡想起作业事宜，去问：“陈老师，今天作业是什么？”

“作业啊，你觉得今天布置点什么好？”陈老师反问，目光灼灼。

柏以凡机械提示：“老师，我只是个课代表。”

陈老师不以为然：“课代表要辅助老师的工作。”

柏以凡放弃抵抗：“有印好的作业纸么？有就做《沁园春·长沙》的。没有作业纸的话，我借本辅导书抄几题到黑板上去，保证题好质量高。”

陈老师满意点头：“晚自习之前，你来办公室拿作业纸。到时候再把昨天的试卷发下去订正。”

柏以凡松了一口气，至少“学习小组”的名单没增加。